Troubles psychiatriques chez la personne âgée

Affinez vos pratiques face aux troubles psychiques et comportementaux liés au vieillissement.

4/5 pour 23 avis
Durée 2 jours (14 h)
Taux de réussite 100%
Participants 12 personnes
Objectifs
Prérequis
Public
Programme
Modalité d'évaluation et de suivi
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Objectifs de la formation

  • Mobiliser les connaissances sur le vieillissement
  • Distinguer le cadre des pathologies mentales du cadre des maladies neurodégénératives
  • Comprendre et prendre en charge les troubles anxieux.
  • Faire face aux troubles de la personnalité et aux troubles psychotiques
  • Appréhender la particularité de la communication avec le sujet âgé

Compétences visées

  • Développer des modalités de soins adaptées à la psychopathologie de la personne âgée
  • Distinguer le cadre des pathologies mentales du cadre des maladies neurodégénératives
  • Comprendre et prendre en charge les troubles anxieux
  • Savoir faire face aux troubles de la personnalité et aux troubles psychotiques

Prérequis

Formation destinée aux personnels médicaux et paramédicaux impliqués dans la prise en charge des troubles psychiatriques chez les personnes âgées. Être un professionnel médical ou paramédical exerçant dans un établissement de santé ou médico-social.

Public

Formation destinée aux personnels médicaux et paramédicaux impliqués dans la prise en charge des troubles psychiatriques chez les personnes âgées.

Programme

Séquence 1 : Le processus de vieillissement : entre le normal et le pathologique

  • Les conséquences : physiques, psychologiques et sociales.
  • La psychologie du vieillissement

Séquence 2 : Présence de pathologies psychiatriques avant la vieillesse 

  • Les psychoses
  • Les névroses
  • Les états limites
  • Les troubles des conduites alimentaires

Séquence 3 : Maladies apparaissant dans le processus de la vieillesse 

  • Sentiment de ruine / spoliation
  • Psychose hallucinatoire chronique
  • Interactions avec la famille
  • Notion de protection (Sauvegarde / Curatelle/ Tutelle)

Séquence 4 : Les troubles anxieux 

  • La différenciation entre : peur, angoisse, anxiété.
  • La sémiologie du trouble anxieux chez la personne âgée
  • La crise d'angoisse.

Séquence 5 : Approche des Démences 

  • Le refus de soin.
  • La crise délirante.
  • La souffrance psychique.
  • La dissociation et le délire.
  • La psychose vieillissante.
  • Les troubles associés à la personnalité et vieillissement.
  • Alzheimer

Séquence 6 : Communiquer avec le sujet âgé 

  • La communication : définition, limites.
  • L'adaptation de la communication avec le sujet en fonction de sa pathologie, de sa personnalité...
  • La relation d'aide par rapport aux besoins de la personne.
  • Les différentes attitudes soignantes favorisant la relation : empathie, congruence, authenticité, non-jugement

Méthodes et moyens pédagogiques

Méthodes pédagogiques

  • Active et participative.
  • Travaux de recherche et de construction de connaissances et d'outils en groupes partant de la fonction, des connaissances et l'expérience professionnelle des stagiaires.
  • Analyse de situations professionnelles.
  • Contextualisation-décontextualisation-recontextualisation (en lien avec des situations cliniques au sein de l'établissement).
  • Auto évaluation, évaluation individuelle réflexive et collective.

Moyens et supports pédagogiques

  • La formation se réalisera dans des locaux mis à disposition sur site. Une salle aménagée pour accueillir l'ensemble des participants et le formateur, sera mise à disposition à la date prévue.
  • L'ensemble du matériel pédagogique est fourni par le prestataire de formation (matériel de projection, supports pédagogiques, et documents pour les stagiaires…).
  • Un certificat de réalisation sera délivrée à chaque participant.
  • Enseignement théorique, Power point, films
  • Analyse de cas cliniques et de cas vécus par les participants

Modalité d'évaluation et de suivi

En début de formation : Un Questionnaire préformation permettra au formateur d'apprécier les connaissances des participants. Ces informations seront un des éléments de référence pour la réalisation du bilan de fin de formation.

En cours de formation : Le formateur procède à des évaluations, en fin de modules, afin de vérifier la progression et la satisfaction du groupe.

Bilan de fin de formation : Un Questionnaire post formation permettra au formateur d'établir un bilan de fin de formation.

Par ailleurs, une évaluation générale de la qualité de notre prestation sera faite en présence du formateur, et dans la mesure de leur disponibilité, d'un cadre de l'établissement ou du directeur des soins. Ce bilan a pour objet de recueillir le niveau de satisfaction des participants.

Un certificat de réalisation sera délivré à chaque participant.

Validation

Un certificat de réalisation, avec la validation des objectifs, sera délivré à chaque participant.
  • Durée 2 jours (14 h)
    • Prix INTER 500 €
    • Prix INTRA Sur devis
  • Participants 12 personnes
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  • 4/5 (23 avis)
  • 100% de réussite
  • Formation dans toute la France

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